J’ai fait mon dernier stage en 6e année, c’était ma première expérience au 3e cycle. L’an dernier, j’étais au préscolaire. J’ai choisi de faire mon PIC en Éthique et culture religieuse.

Lors de mon stage, j'ai pu observer que j'avais un groupe très insécure et anxieux. Par exemple, lorsque je distribuais une feuille et que la consigne était d'écrire son nom, son numéro et la date, j'avais déja 4 ou 5 mains levées. De plus, lorsque les enfants terminaient un travail, chacun venait me voir pour poser la question : "Qu'est-ce que je fais?". Même si cela avait été dit, répéter et écrit au tableau, il venait me voir pour confirmer ce qu'ils avaient à faire. Après mes observations, j'ai pu discuter avec mon enseignante associée de la situation.

Le contexte:

J

Création d’ateliers de français

 Explication du contexte :

Les problèmes observés sur le contexte de classe

Les problèmes observés sur le contexte de la classe

J’ai fait mon stage IV dans une classe de 3^e année. Ma classe en est une où les élèves proviennent de plusieurs écoles. Elle était donc composée de beaucoup d’élèves qui ne se connaissaient pas et qui avaient tous vécu des expériences différentes lors de l’année précédente. Je me suis bien vite aperçue que certains élèves semblaient avoir une influence négative sur le reste du groupe. Ce dernier se laissait facilement emporter. De plus, certains élèves avaient des difficultés d’apprentissage plus ou moins grandes.

J'ai effectué mon stage dans une classe de maternelle constituée de dix-neuf élèves. Dès les premières semaines de classe, j’ai remarqué que les élèves avaient beaucoup d’énergie. Il était difficile pour eux d’adapter et de demeurer dans une bonne position d’écoute, surtout lors des activités sur le tapis. De plus, les retours au calme étaient difficiles. J’ai donc décidé de créer un projet en lien avec la relaxation. Plusieurs périodes dans la semaine étaient destinées à des moments qui favorisaient le calme et la détente.

Observations du problème : Deux élèves de ma classe avaient de la difficulté et ne savaient pas trop comment réagir lorsqu’ils entraient en contact avec les autres élèves de la classe. Cette situation amenait régulièrement des conflits dans la classe avec les autres élèves et pouvait parfois avoir un impact sur le climat d’apprentissage de la classe et plus particulièrement sur l’apprentissage de ces deux élèves.

Et c’est le but!

Les problèmes observés

Mon projet répondait à un besoin présent dans la classe, soit les résolutions de conflits. Lors des récréations, il était toujours question de conflits quelconques. J’ai donc mis en branle un projet pour venir contrer cela. Après chaque récréation, c’était la folie des conflits. Si je n’avais pas 6 élèves qui venaient me voir, il n’y en avait aucun.

Pourquoi ce projet?