Observations du contexte

Mon stage a eu lieu dans une école très défavorisée, avec une importante présence de différentes cultures et ethnies. Les difficultés d’apprentissage y sont présentes, difficultés issues la majorité du temps par un manque de scolarité flagrant du milieu ciblé et de l’amotivation présentée par les élèves vis-à-vis le système d’éducation.

Observations du contexte

Contexte

Contexte de classe Mon stage 4 a été effectué dans une classe de première année. J’ai éprouvé quelques difficultés à choisir un thème pour mon PIC. En fait, mes élèves n’éprouvaient pas de problèmes de compréhension dans une matière en particulier. De plus, j’ai effectué mon stage dans une école internationale. Les écoles internationales sont régies par un programme. Le but de celui-ci est de former des citoyens engagés et soucieux du bien-être de la planète et de ces habitants.

Contexte: L'école dans laquelle j'ai réalisée mon stage final est une école de la commission scolaire des Bois-Francs, dans le Centre-du-Québec. C'est une école cotée 10 dans un milieu rural. Ma classe de cinquième année était composée de 14 élèves dont plusieurs présentaient des difficultés dans les matières de base. C'est une classe dans laquelle la motivation intrinsèque est très présente et où les élèves ont un attachement fort à mon enseignante et à moi.

Description du projet et des observations du contexte

Ma classe de stage était diversifiée et nous avions beaucoup d’énergie. Mes 19 élèves de 4e année de l’école Saint-Mathieu aimaient beaucoup apprendre de nouvelles choses. Cependant, il y a beaucoup de révision en début d’année et j’ai constaté une perte d’intérêt progressive chez plusieurs élèves. J’ai donc adapté mon enseignement en conséquence et j’ai décidé d’essayer certaines choses. Mon PIC, par exemple, avait pour objectif de permettre à chaque équipe (2-3 personnes) d’apprendre un savoir par eux-mêmes (préalablement choisis dans la PDA).

Au cours des semaines passées dans le contexte de stage, j’ai été en mesure de déterminer, par l’apport d’observations, ce qui pourrait intéresser les élèves quant à un projet de classe PIC pouvant s’étaler sur plusieurs semaines. J’en suis venu à prendre une décision à la suite de plusieurs observations de mes élèves et de l’intérêt qu’ils apportaient à certains sujets dans leurs choix de lecture ou dans leur discussion.

Mon stage s'est déroulé dans une classe de 4e année d'un milieu assez défavorisé. Avant même le début du stage, j'avais exprimé à mon enseignante associée le désir d'implanter des ateliers d'écriture avec les élèves. Elle était emballée par l'idée puisque l'écriture est une importante lacune chez ses élèves depuis quelques années. Dès les premiers jours, j'ai pu constater les habiletés de mes élèves... Plusieurs refusaient d'écrire ou prenait énormément de temps à chercher comment écrire les mots. D'autres élèves écrivaient au son, omettaient les majuscules et les points, etc.