Déroulement du projet

J'ai réalisé mon stage IV dans une classe de 1re année de 22 élèves dans la région de Québec.

Observation des besoins de la classe

Contexte de stage : 

Lorsque je suis arrivée en classe, j'ai constaté qu'il n'y avait pas de manuels pour enseigner le français au premier cycle. Les enseignantes devaient bâtir elles-mêmes le contenu de chaque activité tout au long de l'année. Comme cela était déjà un projet en soi, j'ai décidé de partir de celui-ci pour bâtir mon PIC.

Pour la finale de ma formation professionnelle en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire, j’ai effectué mon quatrième stage dans une classe de 1er année dans la ville de Beauceville. C’est la première fois que j’allais dans une aussi grande école et j’ai dû m’adapter aux règles de vie et également au programme de la lecture accélérée. Ce programme est très chargé pour les élèves et il est condensé en 30 jours. Toutefois, les activités ce sont sous forme de jeux et les élèves ne sont pas en surcharge cognitive.

Particularités de la classe et contexte du stage:

Mon stage s’est déroulé à l’école primaire d'un très petit village situé au coeur de la nature. J’ai débuté l’année scolaire dans une classe multi-niveaux composée de 20 élèves : 14 en première année et 6 en deuxième. Le projet éducatif de l’école pour cette année était d’enrichir vocabulaire des élèves, celui-ci étant particulièrement pauvre.

Dans le cadre de ce stage 4, j’ai réalisé mon projet d’intégration avec des élèves de première année provenant d’un milieu socioéconomique favorisé. La classe était composée de 9 garçons et de 9 filles.

       1. Description et réflexion qui m’ont conduit à choisir ce projet

Contexte

  Description du projet et des observations du contexte qui le soutient

J’ai effectué mon stage 4 dans une classe de 2^e année, composée de 19 élèves. L’école est considérée comme étant une école de milieu défavorisé, et ce, par son indice du seuil de faible revenu qui est de 37.37, soit un rang décile de 10 ; et par son indice de milieu socio-économique qui est de 19.10, soit un rang décile de 9.