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Les problèmes observés sur le contexte de la classe

Contexte de classe:

Au début de mon stage, j’ai beaucoup observé mon enseignante et les élèves de ma classe. Je me suis aperçue que ces derniers étaient peu motivés, ne participaient pas et ils semblaient moins aimer le français. De plus, au début de l’année, les élèves devaient écrire une lettre à leurs parents pour parler de leur classe et de ce qu’ils aimaient. Après avoir écrit deux phrases, plusieurs élèves ne savaient plus quoi écrire et ils n’avaient plus d’intérêt.

Mon projet s’intitule « Expo-Sciences » et il avait pour but d’initier les élèves de ma classe (2^e année) à la démarche scientifique, mais surtout de susciter leur intérêt pour les sciences. En observant le groupe, j'ai constaté que la plupart des élèves étaient très performants et travaillaient à un très bon rythme.

Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations) :

Le contexte qui a conduit à l'instauration du projet entrepreneurial

• Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations)

Un livre de recettes en classe

Le contexte de classe

J’ai fait mon stage IV au préscolaire. Dès les premiers jours d’école, j’ai observé chez mes élèves certains éléments déterminants pour le choix du sujet de mon PIC :

-faible capacité d’écoute des élèves;

-immense besoin chez les élèves de bouger;

-beaucoup d’intérêt pour les jeux de construction (blocs, circuits de bille, K’Nex);

-peu d’intérêt pour les activités de motricité fine (coloriage, découpage, écriture).

Les problèmes observés

Lors de mon dernier stage j'étais dans une classe de 3e année avec des enfants de 8 à 11 ans. Mon école de stage était dans un milieu défavorisé et contenait plusieurs ethnies.