Déroulement du projet

J'ai réalisé mon stage IV dans une classe de 1re année de 22 élèves dans la région de Québec.

Observation des besoins de la classe

Être l’acteur de ses apprentissages, c’est apprendre à devenir autodidacte.

La problématique observée

Contexte de stage : 

Besoin d’améliorer le français écrit

Mon projet d’intervention en contexte avait pour but d’améliorer le français écrit des élèves de 6^e année du primaire.

Mise en contexte

Lorsque je suis arrivée en classe, j'ai constaté qu'il n'y avait pas de manuels pour enseigner le français au premier cycle. Les enseignantes devaient bâtir elles-mêmes le contenu de chaque activité tout au long de l'année. Comme cela était déjà un projet en soi, j'ai décidé de partir de celui-ci pour bâtir mon PIC.

Contexte

Mon stage final s’est déroulé à l’école primaire La Ruche à St-Rédempteur, qui est un milieu assez favorisé. J’ai eu la chance de travailler avec une classe de 6^e année dans le programme d’anglais intensif de l’école. Pour accéder à ce programme, les élèves doivent réussir un test d’admission donné en 5^e année. Mon groupe était alors constitué d’élèves sélectionnés ne présentant pratiquement aucun problème d’apprentissage.

Observations du contexte

Description du projet et des observations du contexte