Les problèmes observés sur le contexte de la classe 

Observation du contexte

Résumé :

Lors de ce projet d’intervention en contexte, j’ai choisi d’instaurer des centres mathématiques dans le but de favoriser l’apprentissage par la coopération entre les élèves de la classe. Sous forme de jeux, les enfants sont donc amenés à manipuler du matériel, à découvrir et à comprendre des notions mathématiques en interaction avec leur coéquipier.

Caractéristiques de mon contexte d’enseignement :

Observation du contexte

Dans le cadre de mon projet d’intervention en contexte, j’ai décidé de travailler sur les pays du monde. Il est important de préciser que j’ai un grand intérêt personnel pour les voyages et les aventures culturelles. Donc, lors de ma présentation aux élèves en début de l’année, j’ai apporté avec moi un petit globe terrestre afin de leur montrer tous les endroits que j’ai visités depuis que je suis toute petite. À la suite de ma présentation, les élèves m’ont immédiatement questionné afin d’en apprendre davantage sur mes voyages. Ils étaient très curieux.

La vignette

Résumé :

Nous avons fabriqué une revue scientifique qui portait sur les animaux du Québec en voie de disparition. Nous avons travaillé le français afin de faire une revue sans erreurs orthographiques.

Contexte

            Afin de vous mettre en contexte, j’étais dans une classe de 4e année du primaire à l’école Fernand Seguin. C’est une école à vocation scientifique. Dans la classe, il y a vingt-cinq élèves dont seize garçons et neuf filles.

Contexte

Intention du projet

Contexte: milieu de classe moyenne, petite ville où tout le monde se connaît, peu de diversité culturelle

Observations