J'ai effectué mon stage dans une classe de 3e année, au 2e cycle, à l'école St-Fidèle. Comme c’est la première fois que les élèves de 3e année ont des cours d’univers social, mon enseignante et moi avons instauré un projet central dans la classe sur les Amérindiens. Avec l’aide d’une maman bénévole, nous avons redécoré la classe avec un tipi, une fresque, une rivière, etc. Dans le même sens, j’ai décidé de faire mon projet d’intervention en contexte sur les totems amérindiens.

Dans un premier temps nous avons cherché où se trouvait le Japon sur une carte. Nous avons discuté (sous forme de tempête d'idées) de ce que nous savions sur ce pays.

Ensuite, j'ai l'aissé les élèves avec des petites vignettes comportant l'alphabet japonais (hiraganas) et leur lecture placée sur chaque vignette afin que les élèves essaient d'écrire leur prénom par eux-même (ceci avait pour but de les intéresser au projet mais également de les initier à la façon de penser des japonais, l'écriture étant intimement liée à leur culture cela pouvait les aider par la suite).

Description du projet et des observations du contexte 

Contexte de stage

J'ai réalisé mon quatrième stage à l’école de la Myriade à Val-Bélair dans une classe multiâge, soit avec des élèves de 3e et de 4e année. Ces enfants ont été choisis parce qu’ils sont particulièrement autonomes en classe et qu’ils arrivent, en général, à bien suivre le rythme de ce qui est demandé. Il n'y avait pas de problèmes majeurs de comportement dans cette classe. Les élèves travaillaient bien et étaient habituellement stimulés par les nouveaux projets proposés. 

Contexte

Contexte du projet

Suite à mes observations du travail des élèves lors d'activités de calcul d'aire dirigées par mon enseignant associé, j'ai réalisé à quel point ceux-ci vivaient des difficultés importantes en multiplication. En effet, la plupart des élèves ne comprenaient pas ce concept et ne connaissaient aucune table de mutliplication. Il leur fallait donc compter des carrés qu'ils avaient tracés à l'intérieur des figures illustrées pour en trouver l'aire.

Mon projet

Observation et réflexion

Description du projet et des observations du contexte :