Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations)
Jan
18
2017
Voir pièces jointes pour de plus amples explications.
Jan
17
2017
Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations);
Les élèves sont mis en situation d’écriture seulement lors des compositions ou lors de la révision des mots de la semaine le lundi matin. Plusieurs élèves ne voient pas toutes les opportunités ou tous les avantages que peut apporter l’écriture. Mon enseignante associée et moi voulions donc trouver un prétexte pour encourager l’élève à écrire. Ce projet est dans le but d’améliorer leur écriture et de leur faire voir d’autres aspects de son utilité.
Jan
17
2017
Les problèmes observés sur le contexte de la classe et la réflexion qui a conduit à mettre en œuvre un projet d'intervention
Jan
17
2017
Observations qui ont menées à l'élaboration du projet
Mes observations
Les élèves qui composaient ma classe de stage avaient entre neuf et dix ans. Ils provenaient d’un milieu économiquement élevé. La plupart d’entre eux aimaient l’école et avaient hâte d’y venir tous les matins. Ils se sentaient bien en classe et s’entendaient généralement bien avec les autres.
Jan
16
2017
Mon projet Une lligne du temps sur la vie de chaque élève Les problèmes observés sur le contexte de la classe: En 3e année, les élèves ont besoin d’être capables de bien se situer dans le temps et d’utiliser les temps de verbes appropriés pour parler des moments qui se déroulent dans le passé, dans le présent et dans le futur. Le verbe est une notion difficile à apprendre. Mes élèves avaient beaucoup de difficulté avec celui-ci tant à l'oral qu'à l'écrit. |
Jan
16
2017
Observations qui ont menées à l'élaboration du projet
Jan
16
2017
Les besoins
Mon enseignant associé n’utilisait pas les TIC en classe et les périodes informatiques étaient seulement réservées pour Taptouch. Dans cette optique, je voulais initier les élèves aux technologies de l’information et de la communication. Par ailleurs, les enfants travaillaient seulement de manière individuelle. Dans cette optique, je voulais que les élèves puissent expérimenter le travail d’équipe durant mon projet.