Problématiques observées

•    Mes observations et ma réflexion qui m’ont conduit à mettre en œuvre un projet d’intervention.

Observations et réflexion:

Depuis les premiers jours de classe, j’ai remarqué chez mes élèves une envie marquée de bien faire les choses, entraînant chez plusieurs la crainte de l’erreur et le découragement. Des phrases telles que «je ne suis pas bon» et «je ne suis pas capable» sont entendues un peu trop souvent derrière la porte de ma classe. Un manque de confiance en leurs propres capacités amènait mes élèves à demander de l’aide trop rapidement et parfois à pleurer, même lorsqu’ils faisaient face à des défis raisonnables.

Problèmes observés 

Afin de développer les habiletés en communication des élèves de ma classe de stage d’un milieu défavorisé de Limoilou, j’ai mis en place un conseil de coopération. Je ne me suis toutefois pas limitée à l’implantation de ce conseil puisque mes élèves sont jeunes (1er cycle). J’ai pu constater que certains élèves passaient sous le radar en ce sens qu’ils ne s’expriment pas naturellement dans un groupe. Alors que d’autres savent s’exprimer (pas toujours au bon moment), mais ne savent pas réellement écouter leurs pairs.

Les problèmes observés

Les problèmes observés

Mon PIC est en lien avec la compétence « adopter un mode de vie sain et actif» du programme de formation de l’école québécoise. En effet, les différentes méthodes que je veux faire connaître aux élèves sont dans le but de faire diminuer leur stress et apprendre à le gérer. Ainsi, les enfants seront plus calmes et disposés pour faire des apprentissages en classe. Mon PIC se rattache aussi à la compétence «adopter un mode de vie sain et actif».

Intentions d’intervention

Mon projet d’intervention en contexte comporte plusieurs intentions d’intervention. En effet, je souhaite intervenir auprès des élèves afin de développer le plaisir d’écrire, de développer des méthodes de travail efficaces et de réaliser un projet d’écriture afin d’atteindre un but concret.

Bien entendu, ce projet est relié à la compétence Écrire des textes variés du domaine du français comme langue d’enseignement.

Échéancier

Nos observations 

Nos observations