Aller au contenu principal
Éducation physique et à la santé
jan 16 2014
Description : Contexte de la classe : Étant une fille de Gaspésie qui souhaite retourner dans sa région afin de d’exercer son futur métier d’enseignante dans les écoles primaires, j’ai décidé d’aller faire mon quatrième et dernier stage à Carleton-sur-Mer dans la Baie-des-Chaleurs (en Gaspésie). Ma classe de stage regroupait des élèves de 2e et de 3e cycle. Plus précisément, je devais enseigner à des élèves de 4e, 5e et 6e année. Il est certain que c’était un gros défi, par contre, je crois que c’est une bonne façon de me préparer à enseigner et à planifier pour plus d’un niveau scolaire.

Les problèmes observés :

- Les enfants arrivent tous de milieux différents et ont été stimulés différemment. Certains savent écrire leur nom tandis que d’autres ignorent comment tenir un crayon ou des ciseaux. Cela amène de grands écarts entre les élèves au niveau de la motricité.

- Certains mouvements et habiletés du corps sont difficiles pour certains.

J'ai réalisé mon dernier stage dans une classe de maternelle. Un élément qui ressortait dans le groupe est la difficulté des élèves à se représenter le schéma corporel (dessin du bonhomme). Pourtant, ce sont des élèves qui, en général, avaient d'assez bonnes habiletés motrices. Leur difficulté résidait donc dans la conception qu'ils avaient du corps humain.

Je me suis donnée comme intention d'amener les élèves à mieux connaître leur corps et ainsi, être capable d'en dessiner une représentation plus juste.

S'abonner à Éducation physique et à la santé