Pendant mon stage 4 au préscolaire (que je n'ai pas encore terminé), j’ai pu remarquer que les élèves de ma classe avaient des difficultés en lien avec l’expression ainsi que la gestion de leurs émotions. Par exemple, plusieurs élèves tombaient en crise lorsqu’ils vivaient certaines émotions comme la colère, la tristesse, la honte, la gêne, la peur, etc.

Mon PIC a été réalisé dans une classe de 3e année de 25 élèves dans un milieu assez aisé.

Contexte

L'école Chabot est une école PEI où toute l'école travaille en thème. Pendant mon PIC, nous étions dans le thème "Légendes''. Les élèves devaient écrire une légende et, par la suite, la présenter devant la classe. 

Pour que la présentation soit agréable, je voulais donner des cours d'art dramatique à mes élèves de 6e année pour qu'ils améliorent l'orateur en eux.

Quand j'avais des périodes d'une heure, je commençais par des petits ateliers pour permettre de diminuer leur timidité. Ensuite, j'entrais dans le vif du sujet. 

Dans le cadre de mon PIC, j'ai tenté de favoriser l'intérêt et la motivation de mes élèves de 2e année envers l'écriture à l'aide des ateliers d'écriture et d'un thème qui les passionnait, soit les créatures fantastiques. À la suite de mes observations et du temps passé avec mes élèves, j’ai constaté que l’écriture était leur plus gros défi. En effet, ils avaient beaucoup d’idées, mais ils avaient de la difficulté à les structurer. De plus, la majuscule, le point ainsi que la présence de tous les sons dans chacun des mots ne se retrouvaient pas toujours dans leurs phrases.

Lors mon stage 4, j’ai pu observer les nombreuses ressources offertes aux élèves à l’école. Dans notre classe, j’ai des élèves qui ont de la francisation, de la MACC, de l’orthopédagogie, un projet « journaliste » pour les élèves doués et des rencontres en psychologie. Durant un cycle de 10 jours, en plus des spécialités (anglais, musique et éducation physique), 12 périodes par cycle sont consacrées pour aider les élèves.

Mon projet se concentrera sur la rétroaction dans les ateliers en rotation. En effet, j’ai remarqué qu’il était difficile pour les élèves et moi de savoir si la tâche des ateliers en rotation a été effectuée de manière adéquate, mais surtout comprise. J’ai donc choisi de baser mon projet sur cet aspect qui selon moi, peut être bénéfique pour d’autres jeunes enseignantes. Mon intention pédagogique est de surtout observer les élèves dans leurs apprentissages que ce soit autant en français, en anglais, qu’en mathématiques.

L'objectif de mon PIC était de développer le goût de la lecture chez les élèves en leur faisant découvrir différents livres dans différents genres littéraires. Pour y arriver, j'avais divisé la classe en 8 stations et j'avais placé 6-8 livres à chacune des stations. Chaque station aura comme thème un genre littéraire.

Le contexte

Contexte