Le contexte de classe

Suite à mes observations et à une discussion avec mon enseignante associée, j’ai conclu qu’un projet touchant la littérature était adéquat puisque cette discipline était appréciée de tous. En observant le groupe, j’ai constaté qu’il était difficile pour la majorité d’entre eux d’exprimer clairement leurs émotions. De plus, certains éprouvaint des difficultés à accepter les différences des autres élèves et à régler leurs conflits.

• Mon Projet

Contexte de classe

J’ai réalisé mon projet PIC dans une classe de deuxième année du premier cycle. Elle était composée de 19 élèves, 12 filles et 7 garçons.

Dès les premières semaines de stage, j’ai pu observer les éléments suivants :

Contexte de classe:

• Classe de première année
• 22 élèves
• Milieu socioéconomique favorisé

Mes observations :

Dès le début de l’année scolaire, j’ai remarqué qu’il y avait de grands écarts d’apprentissages entre les élèves de la classe, principalement en écriture. Certains élèves écrivaient pratiquement selon l’écriture conventionnelle, alors que d’autres écrivaient sans correspondance graphème et phonème.

Contexte et observations

Caractéristiques du contexte d’enseignement

Projet éducatif de l’école

1- Description du projet et des observations du contexte

Lors de mes observations en classe, j'ai constaté que mes élèves avaient de la difficulté à répondre à des questions en lien avec un texte. Par exemple, ils n'étaient pas en mesure d’émettre des hypothèses sur la suite d’une histoire ou encore faire un résumé des actions principales. Pourtant, à cet âge, leur imaginaire devrait leur permettre de répondre à ce genre de questions, même si elles sont farfelues.

J'ai effectué mon stage dans une classe de première année dans ma région d'origine, soit à Plessisville. Dans cette classe, quelques élèves avaient de grandes difficultés en mathématiques. Par exemple, une élève avec une atteinte sévère du raisonnement (TDA) éprouve des difficultés, mais ne peut recevoir de l'orthopédagogie dans ce domaine puisque l'orthopédagogue a pour mandat d'aider principalement les élèves en lecture lors de leur première année. Cette élève, ainsi que quelques autres, doivent donc revoir les notions lors des périodes de récupération.

Bonjour,

Je m’appelle Marie-Michelle. J’ai effectué mon dernier stage dans une classe de 1re année.