Pour différentes raisons, j'avais comme but de développer l'estime et la confiance des élèves à travers l'écriture puisqu'ils étaient déjà amenés à écrire tous les jours. Cette tâche étant ardue pour plusieurs enfants, le manque de plaisir et de confiance d’écrire rendait cette tâche désagréable. Toutefois, c’était tout le contraire qui se passait avec la lecture. J’ai décidé que la toile de fond de mon projet serait la lecture qui était une activité très agréable pour les élèves de ma classe.

Contexte

Contexte

Mon projet d'intervention en contexte a été réalisé dans une classe de 2e année du Centre de services scolaire des Appalaches. Dans ma classe, il y avait 10 élèves, dont un élève TSA. Dans ma classe, les élèves proviennent généralement d’un bon milieu socioéconomique. Ce sont des élèves qui étaient très compétitifs dans les sports et dans la classe.

Observations

Bonjour, 

L'objectif de mon projet PIC était le développement de l'autonomie de mes élèves de deuxième année. Rapidement, j'ai constaté que les moments de transition et l'engagement dans les activités étaient un enjeu. Après avoir mis en place plusieurs défis de groupe ayant plus ou moins fonctionné, j'ai opté pour un système plus individualisé qui encouragerait les élèves à développer leur autonomie tout en soutenant leur besoin de compétence. 

Bonjour,

De mon côté, je viens tout juste de commencer mon Stage 4 à la session d'hiver 2023. De ce fait, je n'ai pas encore réalisé mon PIC. Cependant, j'ai déjà une bonne idée du thème que celui-ci pourrait adopter.

L'école Chabot est une école PEI où toute l'école travaille en thème. Pendant mon PIC, nous étions dans le thème "Légendes''. Les élèves devaient écrire une légende et, par la suite, la présenter devant la classe. 

Pour que la présentation soit agréable, je voulais donner des cours d'art dramatique à mes élèves de 6e année pour qu'ils améliorent l'orateur en eux.

Quand j'avais des périodes d'une heure, je commençais par des petits ateliers pour permettre de diminuer leur timidité. Ensuite, j'entrais dans le vif du sujet. 

Contexte

Contexte de réalisation 

Contexte de classe