Description du projet

Description du projet et des observations du contexte qui le soutient.

Les problèmes observés sur le contexte de la classe

- Les élèves de ma classe du préscolaire étaient très jeunes (beaucoup de 4 ans en début d'année). Donc, un manque de maturité.

- Une classe qui a un grand besoin de bouger.

- Les élèves de la classe avaient besoin d'une grande motivation pour effectuer leur travail. Un grand besoin de jeter les bases de la scolarisation pour leur faire aimer l'école.

Description du projet

Comme j’ai une classe à double niveau, les défis sont multiples. Ces derniers se situent beaucoup au sein de l’expérimentation. Étant dans un même cycle (2^e cycle), les connaissances à enseigner sont très semblables. Il me fallait donc un projet où chacun pourrait s’améliorer selon ses capacités personnelles. Étant dans un milieu socioéconomique favorisé et dans une école où les projets d’envergure sont encouragés, j’ai trouvé très intéressant de me lancer dans un grand projet.

La peur, l'anxiété, l’estime de soi, la pensée positive et la relaxation

Problèmes observés et réflexion

J'ai effectué mon dernier stage au deuxième cycle, plus précisément en quatrième année. Mon projet d'intervention en contexte concerne à la fois l'apprendre-ensemble et le vivre-ensemble, puisqu'il touche à plusieurs composantes de l'apprentissage des élèves.

J'ai effectué mon stage 4 dans une classe de première année à l'école de la Saumaunière à Donnacona. Ma classe se composait de 15 garçons et 6 filles. 

Observations du problème

Description :

Mon stage IV s’est déroulé au programme d’éducation internationale auprès d’élèves de deuxième année. Pour faire partie de ce programme, mes élèves ont été sélectionnés. Dès le début de l’année scolaire, mes élèves de deuxième année étaient intéressés, motivés et impliqués dans leurs apprentissages tout en faisant preuve d’assurance dans leurs actions. Par contre, cette confiance était très fragile lors des moments d’écriture.