Intention d’apprentissage du projet de sciences
À partir des besoins et questionnements des élèves, faire découvrir le corps humain en travaillant des composantes importantes à l’évaluation finale de la première étape. Plus explicitement, le but est de les familiariser avec eux-mêmes en exploitant le thème du «moi».
Pourquoi ce projet ?
Contexte de stage
o Classe de quatrième année
o 19 élèves
o Milieu socioéconomique défavorisé
Observations
Pour mon quatrième stage, j’étais dans une classe de préscolaire de neuf filles et neuf garçons. Mon projet avait pour but de faire développer chez les élèves des habiletés de travail d’équipe, car j’avais remarqué que plusieurs élèves éprouvaient des besoins en ce qui concerne les habiletés sociales et la coopération (difficulté à entrer en contact avec les autres, difficulté à accepter les idées des autres, partager le matériel, attendre son tour, etc.).
Contexte de classe
J’ai réalisé mon projet PIC dans une classe de deuxième année du premier cycle. Elle était composée de 19 élèves, 12 filles et 7 garçons.
Dès les premières semaines de stage, j’ai pu observer les éléments suivants :
Caractéristiques du contexte d’enseignement
Projet éducatif de l’école
Le projet d’intervention en contexte que j’ai réalisé avec les élèves de ma classe de stage avait pour objectif de susciter la motivation des élèves à l’intérieur d’une tâche d’écriture et de développer chez eux leur habileté à lire de manière fluide. J’avais effectivement remarqué que bon nombre d’élèves étaient très peu motivés lorsque venait le temps d’écrire des textes. En effet, les thèmes exploités n’intéressaient pas tous les élèves; les élèves les moins intéressés se montraient alors peu enclins à effectuer les tâches demandées.
Dans le cadre de mon stage IV, j’ai réalisé mon PIC dans une classe de troisième année. Ce groupe comprenait 26 élèves, dont 14 filles et 12 garçons. Les premières semaines de stage m’ont permis de faire plusieurs observations en lien avec mon groupe.
Description:
Mise en contexte:
