Contexte de stage 

Mon stage s’est déroulé dans une classe de 1re année comptant 17 enfants. Depuis le début de septembre, ils sont initiés aux bases de l’écrit et de la lecture sous différents contextes, mais généralement sous les mêmes formes, soit l’écriture spontanée, la lecture par l’adulte et la lecture à soi. 

Observations et Intentions d’intervention

Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations)

Dès le début de mon stage, en 4e année,  j’ai pu remarquer qu’il y avait de grandes différences au niveau académique entre les élèves de la classe. En effet, nous avions des élèves en grandes difficultés et plusieurs élèves qui étaient à surveiller sur le plan académique. Par contre, nous avons également plusieurs élèves qui réussissent très bien. Il est donc difficile de répondre aux besoins de chacun.

Observations 

Le contexte

5e année, P.E.I.

Mes observations et ma réflexion

Les problèmes observés sur le contexte de la classe (mes observations)

Observations en contexte

Le contexte de la classe et mes observations

Description du projet (contexte, observations et description) 

Observations :

- Plusieurs élèves ayant un TDA ou un TDAH. Certains prennent de la médicamentation et d’autres, non.

- En général, les élèves sont calmes, mais ne participent pas rapidement.

- Beaucoup d’élèves ont de mauvaises postures assises.

- Ils semblent aimer beaucoup les sports.

- Les amitiés sont fortes chez eux, ils aiment socialiser entre eux.

- Les élèves parlent beaucoup lorsque ce n’est pas le temps.