Suite à mes observations, j’ai constaté que les élèves avaient besoin d’une « pause cerveau » en fin d’après-midi, puisque leur attention diminuait considérablement aux alentours de 15h00. En fait, la récréation de l’après-midi se terminait à 14h09 donc les élèves devaient être concentrés jusqu’à la fin des classes qui était à 15h35. Évidemment, pour des élèves de 1re année, il était difficile pour eux de rester concentré aussi longtemps, surtout en fin de journée.

J’ai fait mon stage IV dans une petite école de 154 élèves. Il y a certains besoins chez les élèves. Surtout en ce qui concerne le vocabulaire de ceux-ci. C’est d’ailleurs un objectif qui est présent dans le projet éducatif de l’école.

J’ai effectué mon stage 4 dans une classe de quatrième année d’une école très défavorisée de Québec. Les différentes évaluations du premier bulletin m’ont permis de remarquer que les élèves avaient de la difficulté à réagir à un texte et à justifier leurs réponses. De plus, en discutant avec mon enseignante associée, nous nous sommes rendu compte que rien n’était prévu pour pallier à cette difficulté. C’est pourquoi j’ai décidé de bâtir mon PIC sur la lecture. 

Description de mon PIC

Contexte de la classe et les besoins des élèves:

Contexte :

J’ai réalisé mon projet d’intervention en contexte dans une école défavorisée de la Moyenne-Côte-Nord. Il s’agissait d’une classe de 4eannée constituée de 14 garçons et de 6 filles. Dès le début de l’année scolaire, j’ai observé que la majorité des élèves avaient de la difficulté en lecture.

Contexte et objectif

Mon projet d’intervention en contexte a pris place dans ma classe de stage de niveau 3e année. Cette classe compte 21 élèves. Plusieurs d’entre eux étant connus pour éprouver certaines difficultés marquées, ont eu droit à des mesures d’aides spécifiques telles que de la francisation ou encore de l’orthopédagogie. Au fil des premiers jours de ma prise en charge, je me suis rendu compte que ces périodes de soutien étaient très bénéfiques pour les élèves concernés, mais posaient toutefois un bon défi en ce qui avait trait à la planification.

Le contexte