testeteteet

J’ai effectué mon dernier stage dans une classe de maternelle. Il y avait 20 élèves avec une majorité de garçon. Pour mon stage, je désirais développer chez les élèves un intérêt pour la lecture. Ayant cela en tête, j’ai discuté avec mon enseignante associée afin de savoir s’il y avait des habiletés qu’elle aimerait développer chez les élèves de sa classe. Elle m’a expliquée qu’elle voulait travailler l’habileté à inférer de ses élèves.

Contexte de classe et intention

Intégrant l’éveil à la musique, l’éveil à la lecture ainsi que la motricité, mon PIC découlait de mes intérêts, mais plus particulièrement des besoins et des intérêts des élèves de ma classe de stage.

La réflexion qui a conduit à mettre en œuvre un projet d’intervention et les problèmes observés sur le contexte de la classe

Contexte de classe :
J’ai fait mon quatrième stage dans une classe de préscolaire, composée de 18 enfants dont 9 garçons et 9 filles. Il y a trois enfants qui viennent d’ailleurs. Une arrive du Cameroun, deux autres arrivent de la France. Quelques de mes élèves viennent du quartier défavorisé près de l’école, alors que d’autres restent dans des quartiers plus favorisés.

Description du projet

Besoins et particularités du groupe :

Les problèmes observés sur le contexte de la classe

1. Contexte de classe

J’ai réalisé mon dernier stage, c’est-à-dire celui en responsabilité, dans une classe de maternelle composée de 20 élèves. Plus précisément, mon groupe comportait 10 garçons et 10 filles.

2. Origines de mon projet

Contexte de stage et caractéristiques des apprenants