D’abord, la maternelle génère plusieurs émotions chez les enfants puisqu’il s’agit d’une première expérience scolaire. De ce fait, j’ai remarqué que les émotions des enfants prennent le dessus facilement sur eux. Ils vont exprimer sur le coup les émotions qui ressentent et ne se cacheront pas pour les montrer. De plus, il y a souvent de grandes larmes qui apparaissent pour de nombreuses raisons : l’ennui d’un membre de la famille, la peur, la différenciation, la jalousie, etc.

J'ai réalisé mon stage dans une classe de maternelle. Lors des premières semaines de mon stage, j'ai eu l'occasion d'observer plusieurs évènements et comportements nuisibles au climat de la classe. En voici un résumé :

- Certains élèves disaient des mots blessants à leurs camarades sans réaliser l'impact de leurs paroles.

- Le groupe se désorganisait facilement lors des transitions et lors des temps morts.

J'ai réalisé mon stage dans une classe de préscolaire. Mon enseignante associée participait pour la première année au projet «Actif au quotidien» afin de répondre au besoin de bouger des enfants. Outre ce besoin criant, la classe présentait une faille quant à la coopération entre pairs. Ainsi, j'ai décidé de me lancer dans le projet et d'amener les élèves à apprendre à coopérer en bougeant. 

Mes observations

Observations en contexte :

Observations:

Description du projet et des observations du contexte

Observations & réflexion

Dès les premières semaines de classe, j'ai constaté l'intérêt de mes élèves pour la danse, le cardiosport et le yoga. En effet, c'est d'abord grâce au disque numérique « Allez hop on bouge » de Karine Larose (Nautilus Plus) que j'ai constaté  l’enthousiasme et le bonheur des enfants à bouger. Cet engouement m'encourage à faire des recherches. Je consulte plusieurs sites internet et chaines YouTube afin de trouver de nouvelles vidéos amusantes pour eux.

Mes observations :

Dès le début de mon stage, j’ai remarqué un grand intérêt pour les jeux symboliques. J’ai aussi remarqué que mes élèves avaient besoin d’apprendre à régler des conflits et à travailler en équipe. Bien que mes élèves venaient tous de milieux socioéconomiques différents, ils se devaient d’apprendre à travailler ensemble, en conjuguant leurs différences et aussi leurs ressemblances. Il y avait un décalage entre les plus forts et les plus faibles de la classe.

Ma réflexion :