Lors de mon stage dans une classe du préscolaire, j’ai pu observer quelques défis rencontrés par l’ensemble de mon groupe classe. D’abord, j’ai remarqué que les élèves étaient très compétitifs et centrés sur eux-mêmes. Ils voulaient gagner et ils voulaient avoir raison en tout temps. Également, j’ai noté que la plupart d’entre eux avaient tendance à agacer les autres amis lorsqu’ils étaient assis à proximité de ceux-ci : ils les touchaient, les chatouillaient, leur donnaient de petits coups, etc.

Observations dans le contexte 

Observations du contexte et réflexion

Suite à une formation avec une ergothérapeute que nous avons eu, j’ai pu constater l’importance du développement de la motricité globale et de la motricité fine. La motricité d’une personne a un impact considérable sur plusieurs aspects de sa vie.

Dans le cadre de mon projet, j'ai travaillé au développement des habiletés sociales chez les enfants de ma classe de stage, au préscolaire. Il s'agissait d'un besoin qui a été observé depuis le début de l'année. Le projet a eu pour but de créer des référents d'intervention, c'est-à-dire un vocabulaire commun à tous les enfants de la classe concernant certaines problématiques.

Observations faites en contexte

Contexte de classe et du projet:

La majorité des élèves sont nés entre le mois de janvier et le moi de mai, ce qui fait que quelques-uns d'entre eux démontrent un moins grand niveau d'autonomie. Par exemple, ils ont besoin de se faire valider fréquemment ou ils demandent l'aide par réflexe, sans vraiment en avoir besoin. La majorité des élèves sont rapides lorsque nous sommes dans les activités dirigées ou les ateliers. 

Observations faites en classe :

Plusieurs élèves ont de la difficulté à gérer et comprendre leurs émotions lors de conflits avec un ami. Les conflits peuvent éclater lors de plusieurs situations: se mettre en rang, partager les jouets, attendre son tour, etc. On peut voir alors les enfants pousser les autres, faire des crises de larmes, bouder ou taper les autres.

Réflexion:

Les problèmes observés en classe

Contexte de classe

Dans le cadre de mon stage, j’ai pu observer longuement tous les enfants de la classe. J’ai rapidement constaté que les enfants étaient, pour la plupart, régulièrement centrés sur eux-mêmes. Il est normal que les enfants d’âge préscolaire agissent ainsi. J’ai toutefois cru qu’il serait pertinent et essentiel de veiller à ouvrir les enfants aux autres. 

Description du projet et des observations du contexte