Mise en contexte

Mon stage s'est déroulé dans une classe de cinquième à Saint-Émile.  Située dans un secteur où la situation socio-économique est plutôt favorable, l’école propose une panoplie d’activités sportives et culturelles à l’ensemble de ses 560 élèves. Composé de 14 garçons et 10 filles, le groupe-classe présente un ensemble d’enfants curieux intellectuellement à qui il est facile de proposer des défis. Les élèves sont regroupés en équipe autour de tables, favorisant quotidiennement le travail d’équipe et la coopération.

Description du projet, des réflexions et des observations du contexte 

Description du projet et observations du contexte

L’anglais intensif en 6e année peut être difficile pour certains élèves, étant donné la vitesse à laquelle la matière est enseignée. Dans ma classe de stage, les mathématiques sont une grande difficulté pour beaucoup d’élèves. En effet, 10 élèves sur 23 ont un plan d’intervention pour les mathématiques. J’ai donc choisi de sortir du cahier et de travailler ou de revoir plusieurs notions à l’aide d’un projet qui les rejoindrait.  

• Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations);

Observations dans le contexte 

Quoi : des pochettes clés en main

Comment : en collaboration avec les élèves de la classe/en collaboration avec les parents

Quand : à l'école après une activité/le soir à la maison

Fréquence : n'impote quand/environ deux fois par semaine

Pourquoi : pour outiller les parents

Observations

Description du projet :

Les problèmes observés sur le contexte de la classe: