Contexte de ma classe

Mon école était située dans un milieu défavorisé et multiethnique à Québec. J'avais 15 élèves au départ, 7 garçons et 8 filles. Un huitième garçon s'est ajouté un peu avant la fin de mon stage. La lecture et l'écriture prenaient une place prépondérante dans ma classe grâce, entre autres, aux cinq au quotidien. Par contre, les élèves possédaient de grands écarts académiques. Plusieurs services étaient offerts à ces élèves (orthopédagogie, orthophonie et MACC) afin de travailler leurs difficultés académiques. 

Problématique/observations

Le contexte de classe :

• Classe du préscolaire
• 15 élèves
• Plusieurs élèves avec des particularités au niveau du langage
• Utilisation de mots «passepartout» ou imprécis
• Volume de la voix faible pour plusieurs enfants
• Difficulté à rester dans le sujet
• Difficulté à faire des phrases complètes
• Difficulté à regarder la personne à qui l’on parle

La réflexion derrière le PIC :

Contexte :

• Milieu favorisé
• Classe de préscolaire
• 20 élèves
• Un plan d’intervention à l’automne et un autre à l’hiver
• Classe homogène dans les apprentissages

Problème observé (pourquoi faire ce projet?) :

Amorce du projet

L'idée de mon projet m'est apparue dès les premières journées du stage. Très rapidement, j'ai constaté le manque de motivation des élèves lors des périodes de lecture le matin. Plusieurs ne lisaient pas ou faisaient semblant de lire. De plus, j'ai constaté que mon enseignante associée n'avait pas aménagé de coin lecture dans la classe et que la bibliothèque de la classe contenait des livres peu adaptés aux élèves (sujets plus ou moins intéressants ou livres trop faciles).

Contexte 

Classe de 20 élèves

Milieu socioéconomique moyennement faible

11 filles et 9 garçons

3 élèves qui détestent écrire

Aucun trouble de comportement majeur

2-3 élèves très faibles au plan des apprentissages

2-3 élèves TDAH

Un élève doubleur

Très bon climat de classe et bonne cohésion entre les élèves

Élèves curieux et motivés

Choix du projet

Contexte de classe

Contexte de stage

Le contexte de classe

Mon stage s'est déroulé dans une classe de 3e et 4e année.