Mon Pic consistait à encourager le développement de l’empathie chez mes élèves. En effet, j’ai observé un certain égocentrisme de leur part. La plupart ne semblait pas empathique, c’est-à-dire qu’ils ne semblent pas reconnaitre et comprendre les émotions des autres. Cela se manifeste par plusieurs comportements, principalement de la moquerie, des jugements infondés et des insultes. Au moins 85% de mes élèves avaient de la difficulté à comprendre que leurs comportements avaient des effets sur les autres.

Observations avant le projet

Pour vous faire un portrait rapide, j’avais un contexte de stage en coenseignement. Les deux groupes-classes totalisaient 49 élèves, dont 24 avec un plan d’intervention pour des difficultés d’apprentissage, trois élèves étaient en francisation et deux élèves en modification. De plus, je n’enseignais que les cours de mathématiques, d’univers social et d’ECR puisque c’est l’autre enseignante qui enseignait le français, les arts plastique et les sciences et technologies.

Les problèmes observés sur le contexte de la classe

Dans le cadre de mon projet, j'ai travaillé au développement des habiletés sociales chez les enfants de ma classe de stage, au préscolaire. Il s'agissait d'un besoin qui a été observé depuis le début de l'année. Le projet a eu pour but de créer des référents d'intervention, c'est-à-dire un vocabulaire commun à tous les enfants de la classe concernant certaines problématiques.

Les problèmes observés sur le contexte de la classe:

Observations faites en contexte

Observations faites en classe :

Plusieurs élèves ont de la difficulté à gérer et comprendre leurs émotions lors de conflits avec un ami. Les conflits peuvent éclater lors de plusieurs situations: se mettre en rang, partager les jouets, attendre son tour, etc. On peut voir alors les enfants pousser les autres, faire des crises de larmes, bouder ou taper les autres.

Réflexion:

Contexte de classe

Dans le cadre de mon stage, j’ai pu observer longuement tous les enfants de la classe. J’ai rapidement constaté que les enfants étaient, pour la plupart, régulièrement centrés sur eux-mêmes. Il est normal que les enfants d’âge préscolaire agissent ainsi. J’ai toutefois cru qu’il serait pertinent et essentiel de veiller à ouvrir les enfants aux autres. 

Observations préalables:

Description du projet et des observations du contexte