La lecture est un puissant vecteur pour permettre à l’élève de faire des apprentissages signifiants. Je suis partie de cette prémisse pour développer mon PIC. 

À partir de leurs intérêts, les élèves ont tous choisi une oeuvre littéraire pour en faire une lecture approfondie. Il y avait donc des moments (de qualité) réservés en classe pour cette activité. Accompagnés de leur carnet de lecteur, ils notaient les informations importantes et les éléments clés qui leur permettraient par la suite d'étayer leurs arguments lors de la critique littéraire. 

L'objectif était de monter un "catalogue" numérique pour partager les appréciations des élèves et de proposer des suggestions de lecture à l'ensemble des élèves de 5e année. Les élèves ont donc réalisé de courtes vidéos pour présenter un résumé de l'oeuvre en plus d'en faire la critique.