Les besoins des élèves de la classe

Problèmes observés 

Afin de développer les habiletés en communication des élèves de ma classe de stage d’un milieu défavorisé de Limoilou, j’ai mis en place un conseil de coopération. Je ne me suis toutefois pas limitée à l’implantation de ce conseil puisque mes élèves sont jeunes (1er cycle). J’ai pu constater que certains élèves passaient sous le radar en ce sens qu’ils ne s’expriment pas naturellement dans un groupe. Alors que d’autres savent s’exprimer (pas toujours au bon moment), mais ne savent pas réellement écouter leurs pairs.

Observations avant le projet

Les problèmes observés sur le contexte de la classe

Les besoins observés sur le contexte de la classe (vos observations);

Observations

Mes observations

Les élèves de ma classe avaient une cohésion de groupe assez faible. Des conflits survenaient régulièrement entre les élèves en classe et encore plus sur la cour d’école. Les garçons de ma classe semblaient bien s’entendre entre eux à l’exception d’une occasionnelle tricherie à un jeu de ballon. Ce sont surtout les filles qui vivaient ces conflits régulièrement. Mon enseignante associée, le TES de l’école et moi-même avons eu connaissance de plusieurs incidents impliquant des insultes, du rejet et même des batailles auxquelles nos élèves étaient mêlées.

Lors de mon dernier stage, j’étais d’une classe de 4e et 5e année qui compte onze enfants de quatrième année et treize enfants de cinquième année. Ils ont donc âgés entre neuf et onze ans. Le projet éducatif présenté au début de l’année scolaire touchait le thème: « active tes neurones ».

Mes observations

Problématiques observées

J'ai réalisé mon stage final dans une classe de maternelle constituée de 17 enfants dont 10 garçons et 7 filles. Au fil des semaines, j’ai observé mes élèves et j’ai remarqué plusieurs petits besoins pouvant venir jouer sur l’écoute et la réussite en classe. En effet, dans ma classe de stage, plusieurs moments d’observation me permettaient de voir que certains élèves pouvaient être soit très anxieux, lunatiques ou avaient le grand besoin de bouger. Il était difficile pour plusieurs élèves de rester centrés sur la tâche.