Observations

Observations 

Mes observations

Les problèmes observés

Les élèves de ma classe avaient une cohésion de groupe assez faible. Des conflits survenaient régulièrement entre les élèves en classe et encore plus sur la cour d’école. Les garçons de ma classe semblaient bien s’entendre entre eux à l’exception d’une occasionnelle tricherie à un jeu de ballon. Ce sont surtout les filles qui vivaient ces conflits régulièrement. Mon enseignante associée, le TES de l’école et moi-même avons eu connaissance de plusieurs incidents impliquant des insultes, du rejet et même des batailles auxquelles nos élèves étaient mêlées.

Lors de mon dernier stage, j’étais d’une classe de 4e et 5e année qui compte onze enfants de quatrième année et treize enfants de cinquième année. Ils ont donc âgés entre neuf et onze ans. Le projet éducatif présenté au début de l’année scolaire touchait le thème: « active tes neurones ».

Mes observations

Problématiques observées

J'ai réalisé mon stage final dans une classe de maternelle constituée de 17 enfants dont 10 garçons et 7 filles. Au fil des semaines, j’ai observé mes élèves et j’ai remarqué plusieurs petits besoins pouvant venir jouer sur l’écoute et la réussite en classe. En effet, dans ma classe de stage, plusieurs moments d’observation me permettaient de voir que certains élèves pouvaient être soit très anxieux, lunatiques ou avaient le grand besoin de bouger. Il était difficile pour plusieurs élèves de rester centrés sur la tâche.

Choix du projet

Choix du PIC et intention d'apprentissage

Mon PIC est en lien avec la compétence « adopter un mode de vie sain et actif» du programme de formation de l’école québécoise. En effet, les différentes méthodes que je veux faire connaître aux élèves sont dans le but de faire diminuer leur stress et apprendre à le gérer. Ainsi, les enfants seront plus calmes et disposés pour faire des apprentissages en classe. Mon PIC se rattache aussi à la compétence «adopter un mode de vie sain et actif».