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PROJET D’INTERVENTION EN CONTEXTE

Le contexte de ma classe

La classe dans laquelle j’ai réalisé mon stage IV était une classe de 1re cycle à degrés multiples (1re année et 2e année) composée d’élèves sélectionnés pour leur autonomie.

Description de mon projet

Mon projet d’intervention en contexte est l’enseignement par capsules vidéo. J’ai créé neuf capsules vidéo. Chaque capsule était destinée à un groupe-degré, les élèves de 1re année ou ceux de 2e année. Voici en quoi consistait le processus de création d’une capsule :

Puisque le PIC se doit avant tout de prendre racine dans un problématique observée dans ma classe, j'ai choisi d'y aller avec un projet visant à susciter le développement de l'autonomie chez mes élèves. Sous le thème des "Passeurs de livres", les élèves auront à choisir un livre à leur choix et à se préparer afin d'en faire la lecture devant le groupe.   

Comment le projet prendra place dans la classe? 

Quelques informations de base :

Groupe : 4e et 5e année
Projet : Montrer des stratégies aux élèves et les travailler avec eux afin qu’ils connaissent bien leurs tables de multiplication.
Pourquoi :  
- Difficulté observée en début d’année (un besoin).
- Difficile lorsque la tâche devient plus complexe.
- Développer le reflexe du calcul mental
- Nécessaire dans la vie quotidienne

Contexte et réflexions

Pour mon stage IV, j'ai enseigné en 1re année, dans une école de la région de Québec. Cette école est située dans un milieu socioéconomique plutôt favorisé. De plus, j'ai remarqué assez rapidement que le groupe était assez "fort" et qu'il y avait peu ou pas d'élèves en difficulté majeure.

Contexte de classe

J'étais dans une classe de 3e année, composée de 26 élèves. Certains d'entre eux présentaient des difficultés (apprentissages, relations sociales, comportement), donc quelques élèves étaient suivis par divers intervenants (orthopédagogue, orthophoniste, psychologue, technicienne en éducation spécialisée, etc). L'écart dans les apprentissages était assez important. En effet, j'avais des élèves très forts et d'autres très faibles.

Obervations

Contexte de classe et problématiques observés

Contexte de classe et réflexion

Mon projet a été réalisé dans une classe de 4e année composée de 12 garçons et de 11 filles. Parmi les élèves, un seul à un trouble dyslexique diagnostiqué, mais six autres élèves rencontrent de grandes difficultés en lecture.

Le Loup