Observations du contexte de classe :
Parmi les 21 élèves constituant ma classe de stage de première année, j’ai pu observer, en début d’année, peu de problèmes de comportement. Sur le plan académique par contre, j’ai pu observer que plusieurs élèves avaient des problèmes d’apprentissage et le niveau des élèves en lecture et en écriture laissait paraître un écart assez grand entre les élèves forts et les élèves plus faibles, ou en retard.
Description du projet
Dans mon projet, les élèves sont au coeur des décisions. En effet, ils ont tout choisi (ou presque). Tous ensemble, nous avons décidé de faire un calendrier, nous avons fixé un destinataire, nous avons fixé le coût, etc. Les élèves ont pu travailler les sources fiables, la prise de notes, des techniques pour attirer le lecteur dans une écriture, etc. Pour faire la mise en page du calendrier, nous avons utilisé l'application PicCollage.
Problèmes observés
Contexte de la classe
Contexte de la classe
Le contexte de ma classe.
Contexte de classe\ observations\ réflexions
Contexte de la classe
Mon stage s'est déroulé dans une classe de 3e année à Lac-Mégantic. J'avais 22 élèves, tous plus allumés les uns que les autres. Mes élèves aimaient bouger et discuter. Il était possible de faire une quantité impressionnante de choses avec eux et ils étaient absorbés par la nouveauté.
Déroulement du projet
Classe: 2e année, 24 élèves
Mon PIC s’avère à être un projet intégrateur puisqu’il combine 3 matières, soit le français, les sciences ainsi que l’univers social. Les élèves devaient faire une recherche sur un animal d’Afrique pour ensuite le présenter sous forme de kiosque aux autres classes du premier cycle. Les élèves étaient soit en équipe de 2 ou de 3 pour réaliser ce projet.
Amorce du projet :
Portrait de classe:
J'ai fait mon stage dans une classe de maternelle de 20 élèves faisant partie d'une école de milieu favorisé.
Problème observé:
Description du projet :
L’idée principale du projet était de réaliser des activités de conscience phonologique à partir de la série d’albums «Yayaho» écrite par l’orthophoniste Geneviève Lemieux. Cependant, les habiletés travaillées par ces livres (suppression de la syllabe initiale, fusion de deux syllabes pour créer un nouveau mot) étaient encore trop complexes pour certains enfants et je voulais éviter de négliger des étapes.
Séquence de développement de la conscience phonologique (Giasson, Jocelyne. 2011)
