Bonjour à vous, chers enseignants et enseignantes!

En résumé

Dans ce projet, les élèves développent leurs habiletés sociales et langagières et ont recours à des outils technologiques pour donner des conseils sur le fonctionnement de la classe aux futurs élèves de maternelle.

Intentions d’interventions

Le PIC  suivant s’adresse à des élèves de maternelle.  Il touche ces éléments du programme de formation de l’école québécoise :

Bonjour à vous tous !

Description du contexte:

J'étais dans une classe de 4e année en milieu favorisé. J'avais une classe de 25 élèves comprenant 13 garçons et 12 filles. Certains élèves avaient des problèmes de comportements et d'apprentissages. Beaucoup d'élèves, surtout les garçons, n'aimaient pas lire. Les résultats en lecture ou en écriture reflétaient cette réalité. La lecture et l'écriture étaient très importantes pour la direction. 

Observations du contexte qui le soutient :

Pour mon stage IV, j'étais dans une classe de 3e année ayant 15 élèves. Les élèves aimaient beaucoup les activités de manipulations ainsi que les recherches. Cependant, j'ai constaté, assez tôt dans mon stage, que les élèves avaient beaucoup de difficulté à s'organiser et à se mettre à la tâche. Lors de questionnements, ils allaient rapidement demander de l'aide à leur enseignante.

Intention pédagogique:

Développer leur autonomie, développer leur liste de ressources lors des blocages et améliorer leurs capacités en français et en mathématique.

Bonjour, je m’appelle Joanie et j’ai réalisé mon stage final en 6^e année. J’ai mis en place un Projet d’Intervention en Contexte qui touche principalement la compétence écrire des textes variés en français.

Tout d'abord, bon à noter, j'ai effectué mon stage dans une classe de 5e année composée de 17 élèves, et ce, dans l'arrondissement de Limoilou.

Mon PIC consistait, premièrement, à amener les élèves à développer une certaine fluidité et une compréhension dans leur lecture de tous les jours. En effet, comme plusieurs d'entre eux n'ont pas nécessairement le français comme langue de base, la lecture pouvait s'avérer difficile pour certains. Ainsi, en pratiquant et en développant un goût pour la lecture, leur niveau de fluidité et de compréhension ne pouvaient que s'améliorer.

Contexte :

À l’automne 2014, j’ai réalisé mon dernier stage dans une classe de préscolaire, à l’école du Perce-Neige, dans la ville de Pont-Rouge. La classe était composée de 20 élèves. Il s’agit d’un milieu socioéconomique qualifié d’assez favorisé.

Milieu de stage

Mon PIC était basé sur le besoin de mes élèves en écriture et sur leur intérêt pour l'écriture spontanée et pour l'actualité. J'en ai profité pour créer notre propre journal scolaire. Voici globalement le plan de mon PIC :

Période 1 : Exploration du journal Le Soleil ; quelles sont les différentes sections, qu'est-ce qui attire l'attention d'un lecteur, qu'est-ce qui fait qu'un journal est un bon journal, etc.