J’ai fait mon dernier stage dans une classe de maternelle. Dans la classe, il y avait 19 élèves dont 10 garçons et 9 filles. L’école se situe dans un milieu assez favorisé par contre dans la classe il y avait quelques élèves avec des situations familiales plus difficiles.

Mon contexte

Le contexte de la classe et observations

Contexte

Contexte et problématique

J'ai fait mon stage 4 dans une classe de 3e année. Avant de choisir le sujet de mon PIC, je me suis longtemps questionnée sur mes intérêts personnels afin de mener à terme ce projet. Mais aussi, j'ai observé les élèves afin que le sujet les intéresse. J'ai donc construit une grille d'observation avec la liste de la classe et dès que je captais un champ d'intérêt, je le notais.

Problèmes observés sur le contexte de la classe

• J’étais dans une classe de troisième année.
• Il y avait autant de garçons que de filles.
• L’orthopédagogue de mon école travaillait beaucoup la fluidité en lecture, avec les élèves de mon niveau.
• Les élèves qui avaient moins de difficulté en vitesse de lecture travaillaient peu la fluidité en classe.

Ma réflexion

1. Description générale du projet :

A) Les besoins: Comme j'avais affaire à une classe de 5^e PP, nous avions 20 minutes de classe de plus par jour, au retour de l’heure du dîner. Souvent, il y avait des spécialités en après-midi, donc nous avions un moment à combler de 20 minutes. Le défi était de trouver une activité signifiante et ne pas faire seulement de l’occupationnel.

1. Contexte & problématique

J’ai fait mon stage 4 dans une classe de 4e année de l’école Les Prés-Verts. Dès les premières journées d’école, j’ai été étonnée du peu d’autonomie des élèves. Ils posaient énormément de questions et celles-ci étaient la plupart du temps bien inutiles. Je me suis dit que ces comportements étaient peut-être passagers et dû à l’insécurité que peut causer l’arrivée dans une nouvelle classe en début d’année.