Problématisation : 

• Élèves très qui sont très rapides;
• Erreurs de rapidité chaque matin dans la phrase du jour;
• Oublie de faire le défi de la phrase du jour;
• Oublie de se vérifier avant de remettre leur phrase du jour;
• Oublie de surligner lorsqu’il le faut;
• Oublie des mots ou des lettres puisqu’ils vont trop vite.

But du projet : ralentir pour éviter des erreurs de vitesse

Le projet : 

1. Lecture interactive d’un album sur le temps, la rapidité et discussion en groupe par la suite.

⟶ Tableau d’ancrage : L’importance de prendre son temps.

2. Création d’une “Liste à cocher” commune pour apprendre à se vérifier dans la phrase du jour.

⟶ Plus de sens pour l’élève

⟶ Modélisation, pratique guidée

À la semaine 3, nous allons faire un retour ensemble (auto-évaluation) pour vérifier nos progrès, amélioration;

Nous ferons aussi une discussion avec un tableau d’ancrage lors de la première semaine;

Grille d’observation des élèves sur la rapidité en classe au fil des semaines avec mes observations, mes remarques.