Problématique : 

Lors du travail autonome, les élèves se retrouvent seuls pour faire une tâche. Les élèves avaient beaucoup de questions et je manquais de temps pour circuler et répondre à toutes les questions. Après ces périodes, je me rendais compte que la majorité des questions pourrait être répondue par les élèves. 

Question : Comment accompagner les élèves pour les aider à développer leur autonomie?

Solutions : 

- Faire une introspection sur son style d'enseignement. (Style soutenant l'autonomie, style contrôlant, style chaotique/inconsistant ou style permissif) 

- Augmenter ma structure d'enseignement : donner des défis aux élèves, donner des objectifs, donner des rétroactions, laisser les élèves chercher par eux-mêmes, faire des autoévaluations. 

- Implantation de la trousse du débrouillard. Il s'agit d'une trousse qui comprend 4 situations dans lesquelles les élèves doivent suivre des étapes pour répondre aux questions par eux-mêmes. Par exemple : Lorsque j'ai terminé un travail ou Lorsque je ne sais pas comment écrire un mot dans un texte. 

Les méthodes de documentation :

- Grille d'observation des élèves.

- Grille quantitative des questions posées pour chaque période. 

- Grille d'autoévaluation