Il est souvent difficile pour les élèves de justifier leur réponse de manière pertinente quand on leur demande de le faire. Ainsi, à l’aide de l’enseignement explicite et de la lecture interactive, je suis venue mettre en place des interventions pour soutenir les élèves dans cette difficulté.

L’enseignement explicite aura permis de séparer mon PIC en trois parties, soit le modelage, la pratique guidée et la pratique autonome. Dans le modelage, les élèves ont pu analyser des exemples et des contre-exemples. Lors de la pratique guidée, les élèves ont eu la chance de travailler en équipe. Finalement, durant la pratique autonome, les élèves ont fait le travail de réaction seul.

La lecture interactive aura permis de travailler toutes les dimensions de la lecture (comprendre, interpréter, réagir et apprécier), et ce de manière informelle. Les élèves ont formulé leurs réponses à l’oral, ce qui m’a permis de faire directement de l’étayage ou de la rétroaction sur leur réponse.