Mon PIC visait à soutenir la régulation émotionnelle des enfants lorsqu’ils étaient confrontés à une tâche qui ne leur convenait pas. Dans un premier temps, j’ai travaillé l’identification et la compréhension des émotions avec eux. Ensuite, nous avons réfléchi ensemble à des stratégies adaptées pour réguler ces émotions selon ce qu’ils ressentaient. Enfin, j’ai implanté le système du chemin court et du chemin long afin d’amener les enfants à se responsabiliser face à leurs émotions et aux conséquences de leurs choix.