Mon projet visait à motiver davantage l’écriture chez les élèves en partant d’un intérêt commun. Plus précisément, les élèves devaient écrire un récit en cinq temps à partir d’un trajet réalisé à l’aide de robots Ozobots. En équipe de deux, ils ont d’abord créé un trajet, puis individuellement, ils ont écrit une histoire pour leur robot. Tout au long du processus d’écriture, les élèves notaient leur niveau de motivation sur une feuille. De plus, un test diagnostique a été réalisé afin d’observer leur motivation face à l’écriture. Environ 20 élèves sur 26 ont indiqué qu’ils n’aimaient pas écrire.Bref, ce projet avait pour but de vérifier si un projet motivant pouvait amener les élèves à développer davantage leurs idées, puisqu’ils étaient plus engagés et motivés par celui-ci.

Traces du projet: Test diagnostique (réponses des élèves), écriture des élèves (récit en 5 temps), écriture d'une élève avec un sujet qui l'intéresse et un autre moins intéressant selon elle, photos des élèves au travail, compilation du niveau de motivation avant et après, ligne de niveau de motivation tout au long du projet(pendant), autoévaluation et évaluation des pairs.