Les problèmes observés sur le contexte de la classe

J'ai réalisé mon stage dans une classe de préscolaire. Mon enseignante associée participait pour la première année au projet «Actif au quotidien» afin de répondre au besoin de bouger des enfants. Outre ce besoin criant, la classe présentait une faille quant à la coopération entre pairs. Ainsi, j'ai décidé de me lancer dans le projet et d'amener les élèves à apprendre à coopérer en bougeant. 

Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations);

Les élèves sont mis en situation d’écriture seulement lors des compositions ou lors de la révision des mots de la semaine le lundi matin. Plusieurs élèves ne voient pas toutes les opportunités ou tous les avantages que peut apporter l’écriture. Mon enseignante associée et moi voulions donc trouver un prétexte pour encourager l’élève à écrire. Ce projet est dans le but d’améliorer leur écriture et de leur faire voir d’autres aspects de son utilité.

Les problèmes observés sur le contexte de la classe

Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations)

Les problèmes observés sur le contexte de la classe et la réflexion qui a conduit à mettre en œuvre un projet d'intervention

Observations qui ont menées à l'élaboration du projet

« A word wall is a collection of words which are displayed in large visible letters on a wall, […]. The word wall is designed to be an interactive tool for students and contains an array of words that can be used during writing and reading. »

- Reading Rockets

Objectif 

Coconstruction d’un dictionnaire mural avec les élèves à partir de vocabulaire thématique utilisé en classe lors de séances de lecture et d’écriture, augmentant ainsi le répertoire des mots connus chez les jeunes.

Mise en contexte et observations

Mes observations

Les élèves qui composaient ma classe de stage avaient entre neuf et dix ans. Ils provenaient d’un milieu économiquement élevé. La plupart d’entre eux aimaient l’école et avaient hâte d’y venir tous les matins. Ils se sentaient bien en classe et s’entendaient généralement bien avec les autres.