Contexte de classe

Je suis au 3e cycle (5e/6e année) dans une concentration sportive et artistique (CSA). Les élèves qui sontdans les classes de CSA proviennent de l’ensemble du territoire de la Capitale-Nationale. La majorité des élèves provient de milieu favorisé. À l’opposé d’eux, l’école qu’ils fréquentent se trouve dans un milieu défavorisé et multiethnique.Nous remarquons très bien que les classes de CSA s’intègrent difficilement aux autres classes du quartier.Il n’y a pas beaucoup de mixité.

Observation du contexte :

Contexte

Ma classe de stage, une classe multi-niveau de 4e et 5e année, était composée d'élèves provenant d'un milieu aisé et très forts à l'école. Il y avait 14 élèves de 4e année et 10 élèves de 5e, dont 12 filles et 12 garçons. Notre classe prônait la pédagogie par jeux et l'utilisation des TICs au quotidien.

Observations

Mon projet d'intervention en contexte

Les problèmes observés sur le contexte de la classe

Description du projet

Étant dans un milieu qui englobe autant une clientèle favorisée que défavorisée, il est évident que le sujet de l’écriture est un aspect important dans cette école.  En effet, ce n’est pas une priorité pour la plupart des parents. Effectivement, comme notre école propose un programme intensif axé sur les TIC ainsi que sur le patinage artistique pour les 4e, 5e et 6e années, ceux-ci n’ont que 80% du temps de classe globale pour effectuer toute la matière qui est abordée dans le programme.

Contexte de la classe

Contexte : 

Contexte de classe:

La classe dans laquelle j'ai eu la chance de faire mon stage était un groupe de 4e et 5e année. Plus particulièrement, 6 élèves étaient en 5e année et 18 en 4e année. La classe avait peu de problèmes à tous les niveaux. Le groupe avait en fait été assemblé grâce à des critères de sélections plutôt rigoureux dans le but de mettre ensemble des élèves qui performaient bien et qui étaient tous assez autonome pour compléter des tâches seuls où en équipe sans trop avoir besoin d'aide.

Contexte de stage

• Milieu défavorisé
• Milieu multiculturel
• 3e cycle

Problème observé

Les problèmes observés sur le contexte de la classe et la réflexion qui a conduit à mettre en œuvre un projet d’intervention