Contexte de classe et observations

Difficultés observées chez les élèves

Description :

Dans ma classe, j’ai constaté que les élèves avaient un très grand besoin de bouger. Ils adorent participer à des activités où tout leur corps est sollicité comme la danse. Également, les périodes de jeux extérieurs sont des moments très appréciés des élèves, puisqu’ils savent qu’ils pourront bouger, grimper, courir, se balancer, etc.

Les problèmes observés sur le contexte sur le contexte de la classe:

Observations du contexte : En résumé, dans ma classe (comme dans toutes les classes) il y avait quelques leaders dans la classe et j'ai considéré que c’était important de prendre cette compétence pour l’amener vers le positif puisque je remarquais que cela prenait une autre tengeante. Il y avait également quelques élèves plus discrets et réservés. Je voulais entendre ces élèves, voir ce dont ils étaient capables.

Description : 
Mon stage s’est déroulé dans une classe de 1re année à l’école des Jeunes-du-Monde.  

J’ai effectué mon dernier stage dans une classe de 2e année dans un milieu défavorisé. La compréhension des consignes était relativement difficile dans ma classe. Je me suis rapidement aperçue que les élèves de ma classe éprouvaient des difficultés en écriture. Après plusieurs discussions avec mon enseignante associée et l’orthopédagogue, j’ai compris qu’en 1re année, ils avaient beaucoup travaillés la lecture. Ils écrivaient beaucoup aux sons et les phrases avaient peu de sens. Cela indiquait donc que j’aurais à travailler l’orthographe des mots ainsi que la structure de phrases.

Observations sur le contexte de classe

Problèmes observés sur le contexte de la classe et réflexion conduisant au projet d’intervention en contexte

Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations);