Bonjour,

La gestion de classe est au coeur des préoccupations des enseignants dès qu'ils entre en contact avec leur groupe. Il devient donc nécessaire de s'interroger sur les notions définissants le «vivre-ensemble»: le climat de classe, l'organisation du groupe, les modes d'intervention à prioriser, etc. Pour définir nos projets d'intervention en contexte (PIC), trois grandes questions nous ont guidées: Comment susciter l'intérêt des élèves de façon intrinsecte? Comment les ammener à se responsabiliser tout en développant leur autonomie et leur créativité? Comment leur permettre de prendre part à leurs apprentissages de façon active?

Ainsi, cet artefact se veut un recceuil d'outils précieux que nous avons expérimentés dans le cadre de notre stage IV. Il permet de répondre à certaines préoccupations des enseignants et guide vers un climat de classe favorisant les apprentissages et une gestion de plus en plus participative.

Bonne lecture! :)

http://integration.tact.fse.ulaval.ca/hiver2017/node/add/artefact