Mon PIC visait à favoriser l'autonomie des élèves pendant les transitions en classe. Afin de limiter les oublis et réduire les répétitions, un aide-mémoire a été conçu et distribué aux élèves. Cet outil permettait aux élèves de s’orienter de manière autonome, en suivant les étapes nécessaires lors des transitions. Cette démarche a amélioré l'efficacité des transitions et a encouragé la responsabilisation des élèves dans leur organisation quotidienne.

De plus, les élèves devaient autoévaluer l'entrée du matin de l’ensemble du groupe en lui attribuant une couleur (vert, jaune ou rouge), favorisant ainsi une prise de conscience collective et individuelle sur la qualité des transitions.