Problèmes observés sur le contexte de la classe:

Contexte

Contexte

Contexte

Problématique et objectif

Observations:

Dès le début de l’année, j’ai pu remarquer que les écarts entre les élèves au niveau des apprentissages étaient énormes, et ce, autant en mathématique qu’en français. Les élèves forts voulaient toujours en faire plus alors que les élèves qui nécessitaient plus de soutien étaient à bout de souffle. Ces écarts occasionnaient aussi de grandes difficultés lorsque venait le temps de coopérer. De plus, l’anxiété de performance touchait la majeure partie des élèves. 

Les élèves de ma classe avaient besoin d’apprendre à :

Contexte et observations

  Les problèmes observés sur le contexte de la classe :

Les problèmes observés sur le contexte de la classe