Observation en contexte et réflexion
Le contexte de classe dans lequel j’ai effectué mon stage est particulier. En raison d’un programme d’anglais intensif, j’ai enseigné le français et les arts plastiques à trois groupes d’élèves de 6e année. Parmi les préoccupations de l’école, le soutien aux élève en difficulté était prépondérant et plusieurs mesures étaient mise en place afin d’aider ses élèves à réussir et avoir une vision positive de l’école.
Observations réalisées
Dès les premières semaines de classe, j'ai constaté l'intérêt de mes élèves pour la danse, le cardiosport et le yoga. En effet, c'est d'abord grâce au disque numérique « Allez hop on bouge » de Karine Larose (Nautilus Plus) que j'ai constaté l’enthousiasme et le bonheur des enfants à bouger. Cet engouement m'encourage à faire des recherches. Je consulte plusieurs sites internet et chaines YouTube afin de trouver de nouvelles vidéos amusantes pour eux.
Mon projet touche l'univers social et le français.
J’ai décidé de faire faire à mes élèves une recherche sur le Marché Jean-Talon qui a abouti à une présentation orale devant les parents.
Mon projet touche l'univers social et le français.
J’ai décidé de faire faire à mes élèves une recherche sur le Marché Jean-Talon qui a abouti à une présentation orale devant les parents.
Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations)
Mon contexte d'enseignement
J’ai fait mon stage 4 dans une classe de première année de 21 élèves à l’école Notre-Dame d’Etchemin (NDE). C’est une école dans un quartier où le niveau économique varie énormément. Cet établissement est placé au niveau 9 sur l’échelle socio-économique. À NDE, les élèves sont âgés de 5 et 9 ans, soit de la maternelle à la 2e année.
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Observations :
En début d’année, j’ai proposé aux élèves d’écrire quelques histoires en les laissant très libres. Je voulais vois où ils en étaient en écriture. Ensuite, j’ai corrigé selon la grille de la commission scolaire, puis j’ai constaté que 10 élèves avaient obtenu une note en bas de 70%. J’ai donc regardé pour chaque élève où se trouvaient leurs difficultés. Pour la plupart, ils perdaient beaucoup de points en orthographe.
Réflexion :
