Problèmes observés sur le contexte de classe

Observations:

Observations en contexte :

Les élèves sont motivés à la recherche.

Ils aiment apprendre de nouvelles choses.

Les élèves aiment la performance, mais ils ne sont pas outillés pour faire de la recherche dans les livres et sur Internet.

Certains élèves sont plus avancés que d’autres avec les outils électroniques.

J’ai fait une présentation sur les volcans pour susciter leurs intérêts et ils ont tous embarqué dans le sujet.

Contexte de classe

• Problème observé

J’ai réalisé mon quatrième stage dans une classe de 5e année dans une école très favorisée de la ville de Québec. Ma classe était composée de 10 garçons et de 10 filles. À la suite d’un changement de place où les élèves étaient invités à travailler en équipe, j’ai pu observer qu’il était difficile pour plusieurs de « cohabiter » avec leurs pairs. Étant donné la nouvelle disposition dans la classe, nous avons instauré un nouveau système de récompense où les élèves devaient coopérer afin de gagner des coupons « récompense ».

Contexte de la classe

Contexte de la classe  

Contextes de classe et observations

Contexte de classe

                J’ai fait mon stage dans une classe de 5e année. J’avais vingt-trois élèves, douze garçons et onze filles.

J'ai effectué mon quatrième stage dans une classe de 5e année en grande difficulté d'apprentissage. Les élèves ont débuté l'année avec un retard considérable auquel il fallait remédier rapidement pour arriver au bout de la matière de 5e année.

Alors, beaucoup de temps était consacré au français et aux mathématiques. La manipulation était au coeur des leçons, dans l'objectif de créer une base solide dans leurs apprentissages qui nous permettrait d'avancer dans la matière au programme.