Présentation du projet

Problèmes observés et réflexions aboutissant au projet

Observations du problème

Problématique

• Dominique Ménard

Tous sur le même bateau!

Lors de mon stage, j'ai pu observer que j'avais un groupe très insécure et anxieux. Par exemple, lorsque je distribuais une feuille et que la consigne était d'écrire son nom, son numéro et la date, j'avais déja 4 ou 5 mains levées. De plus, lorsque les enfants terminaient un travail, chacun venait me voir pour poser la question : "Qu'est-ce que je fais?". Même si cela avait été dit, répéter et écrit au tableau, il venait me voir pour confirmer ce qu'ils avaient à faire. Après mes observations, j'ai pu discuter avec mon enseignante associée de la situation.

Mon projet de stage s’est déroulé dans une classe de cinquième année. Comme mes élèves n’avaient pas vraiment fait de science l’an passé, j’ai décidé d’aborder ce domaine d’apprentissage avec eux en introduisant les étoiles et les constellations. Ainsi, à la fin du projet, ils ont obtenu leur carte d’astronome amateur. Au départ, collectivement, nous avons découvert les étoiles, leur couleur, leur température et leur âge. Nous avons noté des informations importantes et fait une échelle de couleur reliant les températures.

Les problèmes observés sur le contexte de la classe

Au début de mon stage, j’ai tout de suite remarqué que plusieurs élèves de ma classe de quatrième année avaient peu d’intérêt pour la lecture. Quand venait le temps de la période de lecture, ils sortaient leur livre sans dire un mot, mais je remarquais que plusieurs élèves n’avaient aucun enthousiasme à lire. Lorsque j’ai pu regarder certaines productions écrites des élèves, j’ai aussi vu que plusieurs de celles-ci étaient plutôt faibles.

Le contexte qui a conduit à l'instauration du projet entrepreneurial

• Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations)