Dans le cadre de mon stage 4, j'étais dans une classe de la 1ère année du 3e cycle. Suite à deux activités d'écriture, j'ai réalisé que les élèves de ma classe avaient beaucoup de difficulté à structurer leur pensée  et à rassembler leurs idées pour composer un texte cohérent. J'ai donc décidé de mettre sur pied un projet d'intégration portant sur une tâche en écriture tout en intégrant des sciences à mon projet. En effet, je voulais amener les élèves à se questionner et à chercher sur la composition de certains aliments moins connus.

J’ai fait mon stage IV dans une classe de 2e année dans une école du programme international. Très tôt au début de l’année scolaire, j’ai su que j’allais devoir bien gérer mon temps puisque l’horaire était chargé notamment à cause de modules de recherche déjà en place à l’école.

Le contexte

Mon projet de stage a pris forme dans une classe de maternelle comptant 18 élèves dont un TSA. L’école, située dans un milieu favorisé, compte quatre classes de préscolaire et quatre classes de première année. Dès le début de l’année, les interactions entre les élèves étaient très bonnes et les routines ont été rapidement apprises. J’ai donc été capable de mettre plus d’énergie sur l’apprendre-ensemble étant donnée que le vivre-ensemble constituait une base positive.