Contexte: 

J'ai effectué mon stage 4 dans une classe à double niveau (3e-4e année). Mon enseignante associée enseignait sans cahier. Il est important de mentionner qu'il y avait un grand écart académique entre les 3e et les 4e année. Cette classe représentait un grand défi, car il y avait quelques élèves ayant des troubles du comportements. 

Problématique:

Au début je voulais faire mon PIC sur l'autonomie en classe. Finalement j'ai opté pour le doute orthographique, car la grande majorité de la classe n'avait pas le souci de bien écrire dans les différentes activités en classe (dictée, retranscription, situation d'écriture). Cependant, à cause de la grève, je n'ai pas pu mettre en œuvre mon PIC que j'avais prévu effectuer lors de mes trois dernières semaines de stage. Je voulais instaurer la phrase du jour. À chaque matin, j’aurais dicté un phrase et par la suite, les élèves auraient dû se corriger seul ou en équipe en se questionnant sur l’orthographe des mots.