• Les problèmes observés sur le contexte de la classe

L’école où j’ai effectué mon stage IV accueille une clientèle majoritairement issue de familles de militaires. Parents et enfants sont en effet appelés à vivre des déménagements fréquents et rapprochés. Par conséquent, les enfants sont susceptibles de fréquenter, au cours de leur primaire, plusieurs milieux scolaires à travers le Canada. Parmi eux, certains parlent en anglais, mais peu savent l’écrire ou le lire.

D’abord, la maternelle génère plusieurs émotions chez les enfants puisqu’il s’agit d’une première expérience scolaire. De ce fait, j’ai remarqué que les émotions des enfants prennent le dessus facilement sur eux. Ils vont exprimer sur le coup les émotions qui ressentent et ne se cacheront pas pour les montrer. De plus, il y a souvent de grandes larmes qui apparaissent pour de nombreuses raisons : l’ennui d’un membre de la famille, la peur, la différenciation, la jalousie, etc.

Les problèmes observés sur le contexte de la classe (vos observations);

J'ai réalisé mon stage dans une classe de maternelle. Lors des premières semaines de mon stage, j'ai eu l'occasion d'observer plusieurs évènements et comportements nuisibles au climat de la classe. En voici un résumé :

- Certains élèves disaient des mots blessants à leurs camarades sans réaliser l'impact de leurs paroles.

- Le groupe se désorganisait facilement lors des transitions et lors des temps morts.

Les problèmes observés sur le contexte de la classe

J'ai réalisé mon stage dans une classe de préscolaire. Mon enseignante associée participait pour la première année au projet «Actif au quotidien» afin de répondre au besoin de bouger des enfants. Outre ce besoin criant, la classe présentait une faille quant à la coopération entre pairs. Ainsi, j'ai décidé de me lancer dans le projet et d'amener les élèves à apprendre à coopérer en bougeant. 

Les problèmes observés sur le contexte de la classe

Les problèmes observés sur le contexte de la classe et la réflexion qui a conduit à mettre en œuvre un projet d'intervention

Mise en contexte et observations

Contexte de classe et réflexion pour le projet d'intervention

Tout d’abord, les élèves de ma classe étaient très curieux d’apprendre. Ils étaient toujours en questionnement par rapport aux différents thèmes que nous abordions, mais ils s’interrogeaient aussi sur différents sujets qui n'étaient pas nécessairement vus en classe. De plus, ce sont des élèves très calmes qui participaient très bien aux activités qui étaient présentées en classe.