Description du projet 

Dans mon projet, les élèves sont au coeur des décisions. En effet, ils ont tout choisi (ou presque). Tous ensemble, nous avons décidé de faire un calendrier, nous avons fixé un destinataire, nous avons fixé le coût, etc. Les élèves ont pu travailler les sources fiables, la prise de notes, des techniques pour attirer le lecteur dans une écriture, etc. Pour faire la mise en page du calendrier, nous avons utilisé l'application PicCollage. 

Problèmes observés 

Contexte de la classe

Le contexte de ma classe.

Contexte de la classe

Mon stage s'est déroulé dans une classe de 3e année à Lac-Mégantic. J'avais 22 élèves, tous plus allumés les uns que les autres. Mes élèves aimaient bouger et discuter. Il était possible de faire une quantité impressionnante de choses avec eux et ils étaient absorbés par la nouveauté. 

Déroulement du projet

Classe: 2e année, 24 élèves

Mon PIC s’avère à être un projet intégrateur puisqu’il combine 3 matières, soit le français, les sciences ainsi que l’univers social. Les élèves devaient faire une recherche sur un animal d’Afrique pour ensuite le présenter sous forme de kiosque aux autres classes du premier cycle. Les élèves étaient soit en équipe de 2 ou de 3 pour réaliser ce projet.

Amorce du projet :

Description du projet :

L’idée principale du projet était de réaliser des activités de conscience phonologique à partir de la série d’albums «Yayaho» écrite par l’orthophoniste Geneviève Lemieux. Cependant, les habiletés travaillées par ces livres (suppression de la syllabe initiale, fusion de deux syllabes pour créer un nouveau mot) étaient encore trop complexes pour certains enfants et je voulais éviter de négliger des étapes.

Séquence de développement de la conscience phonologique (Giasson, Jocelyne. 2011)

Quelques informations de base :

Groupe : 4e et 5e année
Projet : Montrer des stratégies aux élèves et les travailler avec eux afin qu’ils connaissent bien leurs tables de multiplication.
Pourquoi :  
- Difficulté observée en début d’année (un besoin).
- Difficile lorsque la tâche devient plus complexe.
- Développer le reflexe du calcul mental
- Nécessaire dans la vie quotidienne

Contexte et réflexions

Pour mon stage IV, j'ai enseigné en 1re année, dans une école de la région de Québec. Cette école est située dans un milieu socioéconomique plutôt favorisé. De plus, j'ai remarqué assez rapidement que le groupe était assez "fort" et qu'il y avait peu ou pas d'élèves en difficulté majeure.

Contexte de classe et problématiques observés

Contexte de classe et réflexion

Mon projet a été réalisé dans une classe de 4e année composée de 12 garçons et de 11 filles. Parmi les élèves, un seul à un trouble dyslexique diagnostiqué, mais six autres élèves rencontrent de grandes difficultés en lecture.