Dans une classe de maternelle 5 ans, avec plus de garçons que de filles et où les enfants sortent à l’extérieur seulement sur l’heure du dîner, dépenser de l’énergie est devenue une grande préoccupation pour moi.  Déjà après les premiers jours en classe, je remarquais que les élèves avaient beaucoup d’énergie et que l’heure du dîner ne suffisait pas à leur faire dépenser ce surplus d’excitation. Ce surplus d’énergie se traduisait par de l’agitation lors des rassemblements au tapis et très peu d’écoute et d’attention lorsque les enfants devaient se mettre au travail.

Contexte de stage

Mon projet d’intervention en contexte s’est adressé aux élèves de maternelle de ma classe. En étant au préscolaire, j’avais une période de détente après le diner qui durait entre 15 et 30 minutes. Les élèves se couchaient initialement sur leur tapis de yoga avec une petite musique calme. Par contre, à un certain moment, je me suis rendue compte que c’était devenu une période où je devais faire majoritairement de la discipline, ce qui faisait en sorte que les élèves ne se détendaient plus. C’est pourquoi j’ai décidé de me pencher sur la recherche d’une solution à ce problème.

Contexte de classe et observations

Pour répondre aux besoins des élèves, voici en général toutes les activités que nous faisions sur une semaine :

Exercices Lancelot : Programme d'attention concentration

Ce sont des activités de coordination et de renforcement musculaire afin de rendre la prise de crayon et la posture d'écriture plus facile à maintenir pour les élèves. 

3x10 minutes par semaine = 30 minutes

Pédayoga: exercices de yoga pour enfants

4x10 minutes par semaine : 40 minutes

Pour répondre aux besoins des élèves, voici en général toutes les activités que nous faisions sur une semaine :

Exercices Lancelot : Programme d'attention concentration

Ce sont des activités de coordination et de renforcement musculaire afin de rendre la prise de crayon et la posture d'écriture plus facile à maintenir pour les élèves. 

3x10 minutes par semaine = 30 minutes

Pédayoga: exercices de yoga pour enfants

4x10 minutes par semaine : 40 minutes

Besoins des élèves :

Description du projet

Mon projet s'est mis en place grâce au projet ministériel Ça bouge au cube. J’étais dans l'une des huit écoles primaires de ma Commission Scolaire qui faisaient partie du projet. Mon seul but était de m'assurer que les élèves bougeaient au moins 1h par jour. 

J'ai effectué mon stage final dans une classe de 16 élèves composée de 11 filles et 5 garçons venants d'un milieu défavorisé de Limoilou. Dès les premières journées pédagogiques, j'ai consulté les dossiers des élèves et j'ai remarqué qu'il y avait plusieurs commentaires concernant l'anxiété. Après avoir observé mes élèves, j'ai vu que plusieurs avaient peur d'une panoplie de choses : peur de ne pas comprendre, peur de ne pas réussir, peur de ne pas être le meilleur, etc.

Quoi : des pochettes clés en main

Comment : en collaboration avec les élèves de la classe/en collaboration avec les parents

Quand : à l'école après une activité/le soir à la maison

Fréquence : n'impote quand/environ deux fois par semaine

Pourquoi : pour outiller les parents