Depuis cette année, à l'école où j'ai réalisé mon stage 4, il n'y avait plus de restrictions pour les collations (autres celles liées aux allergies). En plus de ce retrait de restriction, chaque semaine, nous recevions quelques collations à distribuer au courant de la semaine selon les besoins. Cela étant dit, j'ai pu faire quelques observations en lien avec le fait de manger à sa faim ou non, puis de manger des aliments soutenants. Comme l'alimentation a un rôle à jouer dans le développement de l'enfant, mes observations m'ont grandement préoccupée.

La classe de maternelle ne présentait pas de problématique majeure. La zone de développement des élèves suivait la logique de ce groupe d’âge pour la majorité. Le projet PIC a été pensé dans une optique de prévention et de soutien au développement des élèves. Lors de la journée d’accueil, la directrice a énoncé sa devise : « Enjoy the little things ». Il faut dire que cette citation m'a particulièrement marqué, car elle est importante pour moi également.

AVANT MON PIC :

Cet automne, ma classe de stage comportait 15 élèves. La plus grande problématique dans la classe était la capacité d’attention des élèves. En effet, cette problématique engendrait d’autres problèmes, soit le respect des attentes pédagogiques et comportementales, le contrôle des émotions, la désorganisation pendant les transitions ainsi que l’autonomie. Ainsi, en réglant la problématique principale, il m’a été possible de régler les autres problèmes nommés.

Pour les enfants d’âge préscolaire, c’est le jeu symbolique qui produit le plus de gains développementaux (Bodrova et Leong, 2012), mais pour ce faire, « il doit d’abord se développer et atteindre sa forme mature » (Marinova et Drainville, 2021, p.36). Mon projet d’intervention en contexte redonnait une place de choix au jeu libre. Plus précisément, il portait sur les différents rôles que l’enseignant peut adopter pour soutenir la progression des niveaux de jeu symbolique.

Mon projet d'intervention en contexte vise à répondre à la question suivante : « quel est l'impact de l'éducation à l'environnement sur le développement global des enfants? » À l'aide de la littérature jeunesse, la mise en place d'ateliers sur le thème de l'environnement ainsi que l'introduction d'un bac de compost dans la classe, il a été possible de sensibiliser les enfants à l'environnement tout en développant les cinq domaines du préscolaire, soit le domaine physique et moteur, le domaine affectif, le domaine social, le domaine langagier et le domaine cognitif.

Lors de mon stage 4 au préscolaire, j’ai constaté que les élèves avaient de la difficulté avec les différents tons de voix des différentes périodes de la journée (ex : petite voix pendant les ateliers, voix normale pendant les jeux libres, transitions en silence, etc.). De plus, j’ai aussi remarqué que les élèves avaient de la difficulté à lever la main avant de parler et attendre leur tour de parole.

La gestion des émotions constitue un apprentissage très important au préscolaire. En effet, c’est une habileté qui sera utilisée tout au long de la vie de l’enfant. Il s’agit d’un défi pour la majorité des enfants qui doivent tout d’abord être en mesure d’identifier leurs émotions, puis de les gérer et les comprendre.

Lors de mon stage 4, mon projet d’intervention en contexte a visé le domaine physique et moteur du programme-cycle de l’éducation préscolaire. Plus précisément, le développement des saines habitudes de vie et la composante « expérimenter différentes façons de se détendre ». Mon pic a visé à répondre à la question suivante : comment favoriser la relaxation auprès d’un plus grand nombre d’élèves? Lors de mes journées en stage, j’ai constaté qu’il était difficile pour les élèves de se reposer sur leur couverture durant un certain moment.

L'objectif de mon PIC était de déterminer comment les enseignant.es peuvent soutenir le développement du jeu mature à l'aide du matériel ouvert et polyvalent à l'éducation préscolaire. Lors de mon stage, j'ai pu commencer une introduction progressive du matériel polyvalent, toutefois la grève générale illimitée ne m'a pas permis de mener à terme mon PIC.